La Voz de Edupasión

PISAR EL FRÉJOL

PISAR EL FRÉJOL DE CONVERSACIONES APASIONADAS ROQUE ITURRALDE – PARA EDUPASIÓN Solemos reunirnos con regularidad y entusiasmo a discutir y a soñar sobre la posibilidad de construir una nueva utopía para la educación en nuestro país. Somos algo más de treinta personas entre asistentes fijos y temporales, que hemos acordado destinar un tiempo importante a

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EDUPASIÓN

EDUPASIÓN PRIMERAS REFLEXIONES, PREGUNTAS Y SIN EMBARGOS ROQUE ITURRALDE PARA EDUPASIÓN Partimos, como sabemos, de la afirmación “Si solo la educación puede cambiar el mundo y el mundo no ha cambiado, entonces debemos cambiar la educación”. Avanzamos en el proceso de consulta con actores sociales sobre su percepción con respecto de la educación y sus

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PISAR EL FRÉJOL DE CONVERSACIONES APASIONADAS ROQUE ITURRALDE – PARA EDUPASIÓN Solemos reunirnos con regularidad y entusiasmo a discutir y a soñar sobre la posibilidad de construir una nueva utopía para la educación en nuestro país. Somos algo más de treinta personas entre asistentes fijos y temporales, que hemos acordado destinar un tiempo importante a

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POR QUÉ SE DAÑA LA OSCURIDAD?

¿POR QUÉ SE DAÑA LA OSCURIDAD? Roque Iturralde – Para Edupasión Llevamos nuestros niños por primera vez a la escuela; vamos cargados de expectativas.  Esperamos que les vaya bien, que su paso por el sistema educativo les resulte grato (si es posible) y útil (necesariamente).  Esperamos que tengan un ambiente sano y seguro y que

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¡TENGO UNA IDEA!

¡TENGO UNA IDEA! Roque Iturralde – Para Edupasión Suele suceder con cierta frecuencia.  Si estamos atentos (con los oídos observadores digamos) mientras nuestros niños juegan, el rato menos pensado alguno dice a los demás: ¡tengo una idea! Ahí arranca una nueva etapa del juego; el que tiene la idea, la cuenta con entusiasmo, propone a los

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DIGAMOS QUE

DIGAMOS QUE Roque Iturralde – Para Edupasión Digamos que yo era un pirata y ustedes me perseguían. Digamos que yo soy una doctora y tu estabas enferma. Digamos que éramos unos extraterrestres y viajábamos por el espacio. Digamos que… digamos que… digamos que. Digamos que, por una vez, la inspectora de la unidad educativa experimental mixta

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LERO LERO

LERO LERO Roque Iturralde – Para Edupasión Entre las características de la educación que recibimos la generalidad de los ecuatorianos, está la intención de formar personas productivas y altamente competentes, es decir con muchas capacidades para resolver los retos que diariamente se nos presentan. Tras una decodificación sui generis de ese concepto de competencia, en

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¿PARA QUÉ EDUCAMOS?

Los Diálogos Inusuales sobre la Educación, fueron encuentros en los que compartimos entre eduapasionados opiniones, ideas, sueños y desafíos por cumplir. El primer día, nos encontramos con esta afirmación categórica de Yoriko Yasukaw: Preguntarnos para qué educar es preguntarnos para qué vivir y con esta idea, pone a la educación en el primer lugar de

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LOS RETOS DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA

Conversamos con Manuel Calle sobre las experiencias de innovación e inclusión educativas en Cañar, construidas en el marco de la alianza.  Destacó el haber pasado del enfoque en contenidos al desarrollo de destrezas, pero sobre todo, valoró el haber logrado que los docentes no se limiten a conocer las metodologías, sino que se comprometan en

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